@article {
	title = {OER, estndares y tendencias},
	year = {2010},
	month = {01/2010},
	author = {Morales, Germania Rodriguez and Carrin, Samanta Cueva},
	keywords = {web semntic, recursos educatius oberts, OER, objectes d'aprenentatge, OA, l estndards d'accessibilitat, autoria socia},
	language = {Spanish},
	journal = {RUSC. Universities and Knowledge Society Journal},
	publisher = {Universitat Oberta de Catalunya, University of New England},
	volume = {7},
	issue = {1},
	issn = {1698-580X},
	abstract = {Los trminos objetos de aprendizaje (OA) y recursos educativos abiertos OER resultan de inters en muchos mbitos sociales, principalmente en el de la educacin superior, porque constituyen una valiosa posibilidad de equidad o justicia social a travs del acceso, aplicacin y generacin de conocimiento.Para que los OER aporten a sus diseadores o usuarios todas sus ventajas y caractersticas, tales como reusabilidad, accesibilidad, interoperabilidad y aplicabilidad en el marco de los objetivos planteados para su creacin, deben estar alineados a las tendencias y avances de la sociedad como fin y la tecnologa como medio.El presente artculo presenta la investigacin efectuada por las autoras sobre tres aspectos seleccionados de la prospectiva actual de los OER estndares de accesibilidad, la incorporacin de componentes sociales y la web semntica...},
	refereed = {yes},
	url = {https://www.learntechlib.org/p/149506},
}