OER Knowledge CloudConference ProceedingsEncontro de Pesquisa Educacional em PernambucoEspindola, Joice dePereira, Angela Maria de AlmeidaAlves, Thelma Paner aiEste estudo teve por objetivo verificar se os recursos digitais disponibilizados no site Escola Digital tinham licença e identificar se a licença era aberta, o que os caraterizaria como Recursos Educacionais Abertos (REAs). Selecionamos recursos digitais do 9º ano do Ensino Fundamental, na disciplina de Matemática, que é a que apresenta maior número de materiais no referido site. A partir disso, os dados levantados na busca realizada no site da Escola Digital foram contrastados com os conceitos de competência digital de Krumsvik (2008) e com as dimensões desta competência (LEIVA, 2010). Isso também foi feito em relação aos conceitos e tipologias de/para colaboração de Piconez et al. (2013) e Okada et al. (2013). Realizamos uma pesquisa qualitativa (GIL,2008) de caráter exploratório (TRIVIÑOS, 1987). Como resultados, encontramos algumas informações divergentes para a classificação dos mesmos recursos digitais, dificultando o seu enquadramento como REA e como potencial colaborativo.2014Avulsopt_BRhttp://www.epepe.com.br/eixo10/CO10/JoicedeEspindola-CO10.pdfhttp://www.epepe.com.br/eixo10/CO10/JoicedeEspindola-CO10.pdf