OER Knowledge CloudJournal ArticleRecursos educacionais abertos: Reflexões sobre as possibilidades atuais no ensino de língua inglesa mediante a inflexibilidade da Lei 9.610 do direito autoralCad. Ed. Tec. Soc.Recursos educacionais abertos: Reflexões sobre as possibilidades atuais no ensino de língua inglesa mediante a inflexibilidade da Lei 9.610 do direito autoralRecursos educacionais abertos: Reflexões sobre as possibilidades atuais no ensino de língua inglesa mediante a inflexibilidade da Lei 9.610 do direito autoralLima, Sílvia Mônica MouraRodrigues, Beatriz GamaAs Novas Tecnologias têm permitido uma revolução informacional por meio de diferentes possibilidades de interação como artigos científicos, filmes, músicas, imagens, e outros. Colaborações e remixagens são termos que designam as novas práticas pertinentes na utilização do ambiente em rede, mas essas integram, na maioria das vezes, o infringimento dos direitos de autoria. E o que argumentar no tocante ao processo de ensino-aprendizagem mediado pelas inovações tecnológicas e midiáticas? Esse artigo propõe-se a refletir sobre o uso de tecnologias digitais no ensino, na utilização de recursos abertos como maneira de fazer reeducar nossas posturas mediante o direito autoral vigente. Fundamentamos esse artigo em: Kenski (2003); Lemos (2005); Brasil (1998); dentre outros. Em nossas reflexões, concordamos que a lei 9,610 é infringida. Na verdade, é uma lei em desuso, pois pouco reflete os usos contemporâneos que fazemos das informações online. Uma alternativa seria o uso de recursos educacionais abertos e de licenças flexíveis como as Creative Commons, mas são raros os profissionais da educação que conhecem essas possibilidades legais.7http://cadernosets.inhumas.ifg.edu.br/index.php/cadernosets/article/download/220/115396-403http://cadernosets.inhumas.ifg.edu.br/index.php/cadernosets/article/download/220/115