OER Knowledge CloudJournal ArticlePotencial dos Recursos Educacionais Abertos para integração das tecnologias e convergência entre as modalidades na UFSMRevista Eletrônica de EducaçãoPotencial dos Recursos Educacionais Abertos para integração das tecnologias e convergência entre as modalidades na UFSMPotencial dos Recursos Educacionais Abertos para integração das tecnologias e convergência entre as modalidades na UFSMMallmann, Elena MariaJacques, Juliana SalesSonego, Anna Helena SilveiraTeixeira, Tatiana GloorToebe, Iris Cristina DatschDomingues, Fabiane da RosaO foco de análise é a implementação e o fomento de práticas escolares, para potencializar a integração das tecnologias e a convergência entre as modalidades na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Brasil, por meio de Recursos Educacionais Abertos. Objetivamos sistematizar princípios conceituais e práticas que balizam a utilização de recursos educacionais abertos, com vistas a maximizar diálogo e produção curricular mediados por tecnologias. Os procedimentos metodológicos de pesquisa-ação (planejamento participativo, observação e questionários survey) geraram dados para análise referente à programação e à problematização de Recursos Educacionais Abertos, em cursos de graduação e pós-graduação mediados pelo Moodle institucional. Os resultados de acoplamento da pesquisa à ação didático-metodológica inovadora na UFSM evidenciam crescimento exponencial na programação semanal de recursos e atividades de estudo no Moodle. A afirmação conclusiva destaca que a disponibilização e o suporte técnico institucional de tecnologias em rede ampliam condições para integração e convergência entre as modalidades, especialmente no âmbito dos recursos educacionais abertos como hipertextos programados em html.2013REVEDUC72pt_BR192-7199http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/742/274263-284http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/742/274