OER Knowledge CloudConference ProceedingsDesenvolvimento de uma ontologia para Recursos Educacionais Abertos e Fragmentados usando a abordagem METHONTOLOGYIII Congresso Brasileiro de Informática na EducaçãoDesenvolvimento de uma ontologia para Recursos Educacionais Abertos e Fragmentados usando a abordagem METHONTOLOGYDesenvolvimento de uma ontologia para Recursos Educacionais Abertos e Fragmentados usando a abordagem METHONTOLOGYNogueira, Ubirajara SantosAmorim, Ricardo José RochaLóscio, Bernadette FariasOs Recursos Educacionais Abertos (REA) são objetos de aprendizagem disponibilizados para qualquer usuário usar livremente, sendo úteis para o aprendizado de alunos dos ensinos à distância e presencial. Os REA devem ser disponibilizados em repositórios específicos, sob domínio público ou licenciados de maneira aberta, de forma a facilitar seu reúso. Neste contexto, este trabalho descreve o desenvolvimento de uma ontologia para o domínio de REA, a qual permite não apenas a representação do REA como um todo, mas também a representação de partes do conteúdo dos recursos. Para guiar o processo de desenvolvimento da ontologia, uma metodologia, denominada Methontology, foi adotada.2014Anais do SBIEAnais do SBIEpt_BRhttp://br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/2968/2701http://br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/2968/2701