OER Knowledge CloudConference ProceedingsIII Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e ElearningPires, IolandaO texto apresenta os conceitos de duas novas práticas pedagógicas (Recursos Educacionais Abertos e Massive Open Online Courses), questionando algumas das suas características e problematizando o papel do professor nas novas práticas. Em geral, numa espécie de defesa do professor, mas numa perspetiva de transformação e adaptação das suas funções tradicionais. A discussão remete, ainda, para a necessidade de articulação entre novas práticas pedagógicas e práticas pedagógicas tradicionais.2013Repositório Científico de Acesso Aberto de PortugalRepositório Científico de Acesso Aberto de Portugalpt978-972-674-738-3http://hdl.handle.net/10400.2/3095http://hdl.handle.net/10400.2/3095