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OER Resources

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acceso abierto
Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer N., & Abadal E. (2012).  Recursos educativos abiertos: Repositorios y uso. El Profesional de la Informacion. 21(2), 136 - 145. Abstract  Download: Santos-Ferran-Abadal.pdf (543.89 KB)
case studies
educación superior
Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer N., & Abadal E. (2012).  Recursos educativos abiertos: Repositorios y uso. El Profesional de la Informacion. 21(2), 136 - 145. Abstract  Download: Santos-Ferran-Abadal.pdf (543.89 KB)
educational practice
Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer N., & Abadal E. (2012).  Recursos educativos abiertos: Repositorios y uso. El Profesional de la Informacion. 21(2), 136 - 145. Abstract  Download: Santos-Ferran-Abadal.pdf (543.89 KB)
evaluation
Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer N., & Abadal E. (2017).  Repositories of open educational resources: An assessment of reuse and educational aspects. The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 18(5), 84-120. Abstract  Download: 3063-24544-2-PB.pdf (1.84 MB)
funding
higher education
Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer N., & Abadal E. (2017).  Repositories of open educational resources: An assessment of reuse and educational aspects. The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 18(5), 84-120. Abstract  Download: 3063-24544-2-PB.pdf (1.84 MB)
Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer N., & Abadal E. (2012).  Recursos educativos abiertos: Repositorios y uso. El Profesional de la Informacion. 21(2), 136 - 145. Abstract  Download: Santos-Ferran-Abadal.pdf (543.89 KB)
institutional repositories
Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer N., & Abadal E. (2012).  Recursos educativos abiertos: Repositorios y uso. El Profesional de la Informacion. 21(2), 136 - 145. Abstract  Download: Santos-Ferran-Abadal.pdf (543.89 KB)
motivation
OER
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Santos-Hermosa, G., Ferran-Ferrer N., & Abadal E. (2017).  Repositories of open educational resources: An assessment of reuse and educational aspects. The International Review of Research in Open and Distributed Learning. 18(5), 84-120. Abstract  Download: 3063-24544-2-PB.pdf (1.84 MB)
open access
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openness
ORIOLE
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práctica educativa
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