Determinants of open educational resources usage. Temporal and spatial analysis of an example open educational re- source portal usage
Galwas, Bogdan and Tadeusiewicz, Ryszard

Translated titleDeterminanty użytkowania otwartych zasobów edukacyjnych. Czasowa i przestrzenna analiza korzystania z przykładowego serwisu otwartych zasobów edukacyjnych
Published2012
JournalEduAction : Electronic Education Magazine
Volume 3, Issue 2, Pages 13-26
PublisherPolish Society of Internet Education Research
Original PublicationEduAkcja. Magazyn edukacji elektronicznej
CountryPoland, Europe

ABSTRACT
The article analyzes the behavior of users of open educational resources. These behaviors are different from those that have been tested and reported in the literature for computer-aided learning systems. This difference is due to the fact that users of open information resources are not subject to any system of obligation. Their participation in the learning system is entirely voluntary, and that their knowledge at the end of education is not controlled. The only motivation for the study and is interest in the shared knowledge as such. The observation of customer behavior such spontaneous open educational offer is much more difficult than the analysis of the behavior of students using e-learning in typical blended learning models, when the pupil or student is assessed by the teacher supervising the learning process. Therefore, as described in the work lasted four years observing the behavior of Internet users use created by the author of educational resource development is different from those with which we have most to do scientific research in e-learning. This observation, in spite of its separate character, may be the first step to create a model of how to use open knowledge.

Artykuł analizuje zachowania użytkowników otwartych zasobów edukacyjnych. Zachowania te są odmienne od tych, które są badane i opisywane w literaturze dla systemów komputerowego wspomagania nauczania. Odmienność ta wynika z faktu, że użytkownicy otwartych zasobów informacyjnych korzystają z oferty uczenia się nie podlegając żadnemu systemowi przymusu. Ich uczestnictwo w systemie uczenia się jest całkowicie dobrowolne, a ich wiedza po zakończeniu edukacji nie jest kontrolowana. Jedyną motywacją do podjęcia nauki i jej kontynuowania jest zainteresowanie udostępnioną wiedzą jako taką. Obserwacja takich spontanicznych zachowań odbiorców otwartej oferty edukacyjnej jest znacznie trudniejsze niż analiza zachowań uczniów korzystających z e-learningu w typowym modelu uczenia mieszanego, gdy obok samodzielnych studiów z wykorzystaniem narzędzi i zasobów komputerowych uczeń (lub student) podlega ocenie przeprowadzanej przez nadzorującego proces uczenia się nauczyciela. Dlatego opisana w pracy cztery lata trwająca obserwacja zachowań Internautów wykorzystujących stworzony przez autorów zasób edukacyjny stanowi opracowanie odmienne od tych, z jakimi mamy najczęściej do czynienia w naukowych badaniach e-learningu. Obserwacja ta, mimo jej jednostkowego charakteru, może być pierwszym krokiem na drodze do stworzenia modelu sposobu użytkowania otwartych zasobów wiedzy.

Keywords computer-supported self-learning · komputerowo wspomagane samouczenie · Open Educational Resources · otwarte zasoby edukacyjne · user behavior · zachowania użytkowników

LanguagePolish
ISSN2081-870X
RefereedYes
RightsCopyright © 2013 EduAkcja. Electronic Magazine of Education. All rights reserved.
URLhttp://eduakcja.eu/index.php/pl/archiwum/nr-2-3-2012/10-archiwum/nr-2-4-2012/19-determinanty-u%C5%BCytkowania-otwartych-zasob%C3%B3w-edukacyjnych-czasowa-i-przestrzenna-analiza-korzystania-z-przyk%C5%82adowego-serwisu-otwartych-zasob%C3%B3w-edukacyjnych.h
Export optionsBibTex · EndNote · Tagged XML · Google Scholar



AVAILABLE FILES
28.pdf · 1.4MB22 downloads



Viewed by 35 distinct readers




CLOUD COMMUNITY REVIEWS

The evaluations below represent the judgements of our readers and do not necessarily reflect the opinions of the Cloud editors.

Click a star to be the first to rate this document


POST A COMMENT
SIMILAR RECORDS

Determinants of open educational resources adoption and their impact on educational sustainability: A cross-cultural comparison using SEM-fsQCA
Alkawsi, Gamal; Al-Sharafi, Mohammed A.; AlAjmi, Qasim
This cross-cultural study investigates the factors influencing the adoption of open educational resources (OER) and their impact on educational sustainability in Malaysia and Oman. The research extends the Unified ...
Match: open educational resources

Open Educational Resources in Poland: Challenges and opportunities
Śliwowski, Kamil; Grodecka, Karolina
New country report on Open Educational Resources in Poland has been published by the Institute of Information Technologies in Education UNESCO (IITE). „Open Educational Resources in Poland: Challenges and ...
Match: poland; europe

Karolina Grodecka, Kamil Śliwowski, Open Educational Resources mythbusting, Creative Commons 2014, s. 36 [dokument elektroniczny]
Wojciechowski, Jacek
Match: poland; europe

Women’s empowerment through openness: OER, OEP and the Sustainable Development Goals
Perryman, L -A.; de los Arcos, Beatriz
This paper explores the potential of open educational resources (OER) and open educational practices (OEP) in helping achieve women’s empowerment in the developing world. Our evidence comprises the Open Education ...
Match: open educational resources; poland

Ten years of open practice: a reflection on the impact of OpenLearn
Law, Patrina; Jelfs, Anne
The Open University (OU) makes a proportion of all its taught modules available to the public via OpenLearn each year. This process involves the modification, of module excerpts, showcasing subject matter and teaching ...
Match: ; open educational resources; poland

Open Educational Resources
Marcus-Quinn, Ann; Diggins, Yvonne
This paper focuses on the significant developments in the area of open education, in particular the role that Open Educational Repositories (OER) can play in higher education, teaching, learning and scholarship. The ...
Match: open educational resources; europe

Open educational resources
Daksha, Patel; Parsley, Sally
Historically, ‘open education’ has involved making education more accessible, whether by lowering cost or by enabling delivery at a distance. In our technological age, open education has become a global sharing of ...
Match: open educational resources

Open Educational Resources
OER include full courses, course materials, knowledge activities, textbooks, streaming videos, tests, and any other tools, materials, or techniques used to support access to knowledge.
Match: open educational resources

Open Educational Resources
Mallon, Melissa
Match: open educational resources

Re-thinking sustainable education systems in Iceland: The net-university project
Rennie, Frank; Johannesdottir, Sigurbjorg; Kristinsdottir, Stefania
The recent economic crisis in Iceland has raised issues of the sustainability of Icelandic higher education to new levels of importance. A key strategy in relation to this economic crisis is to consider the merger of ...
Match: open educational resources; europe